资源教室简单介绍-ag真人国际官网

资源教室提供的服务是根据学生个人的需求量身定制的，因此每个学生可能会接受不同的教学内容、课时、时段和方法。为了满足个体需求，资源课堂的教学有个别指导、小组学习等方式。

资源教室大量建设后，普通学校对服务对象的定义模糊，倾向于盲目扩大服务对象，一个典型的论调是：“在资源教室里投入这么多钱，配置这么多资源，只为学校少数残疾儿童有价值吗?” 受这种观念的影响，许多学校在资源教室成立后，都宣布资源教室服务的对象直接面向普通学校的所有学生，并将资源教室为所有学生提供支持服务作为推动我校和地区资源教室发展的重要成绩，资源教室面向所有学生的“教育公平”外衣的口号合理吗? 值得鼓励或提倡吗?

从我国资源教室的初衷来看，它受西方教育发达国家融合教育实践的影响，但在普通学校满足残疾儿童少年的教育需求是我国资源教室产生和快速发展的直接原因。它符合或响应了当代中国根据班级对转学发展的专业支持的要求和提高班级出席质量的呼吁。

资源教室提供的服务是根据学生个人的需求量身定制的，因此每个学生可能会接受不同的教学内容、课时、时段和方法。为了满足个体需求，资源课堂的教学有个别指导、小组学习等方式。

资源教室的主要目的是帮助特殊学生适应普通班级的学习和适应，所以只是暂时的。当特殊学生的学习情况改善，行为问题改善，情绪趋于稳定并达到预期标准时，可以减少资源教室的课时或直接回到原来的班级(普通班)。换句话说，资源教室是因为需求而存在的。当情况好转，需求消失后，学生应该回到原来的班级。